• wychowanie w szkole i przedszkolu opiera się na personalistycznej koncepcji człowieka, podkreślającej wolność, godność i rangę dziecka jako osoby.
• celem pracy edukacyjnej jest wychowanie młodego człowieka, gotowego całym życiem służyć innym i samemu sobie – poprzez naukę a potem rzetelną pracę.
• szczególnym zadaniem szkoły i przedszkola jest pomoc dziecku w doskonaleniu i samodoskonaleniu we wszystkich wymiarach: emocjonalnym, fizycznym, społecznym, intelektualnym, duchowym.

Za podstawę wychowania uznajemy teorie pedagogiczne związane z personalizmem chrześcijańskim, który bierze pod uwagę odrębność i jedyność osoby ludzkiej. W wymiarze pedagogicznym personalizm porządkuje relację pomiędzy samodoskonaleniem, służbą oraz celami wychowania i wyjaśnia, iż człowiek jest istotą potencjalną, a zatem dynamiczną, skłonną do zmian poprzez ciągłe doskonalenie. Oznacza to, że zawsze jest on w stanie postąpić o krok dalej na drodze realizacji swojego powołania. Człowiek zmierza ku pełni w sposób najdoskonalszy, gdy ofiarowuje siebie w służbie, rozumianej to bardzo szeroko również jako nauka czy praca zawodowa. Jednak by móc służyć drugiemu, by móc nachylić swoją wolną wolę ku bliźniemu, człowiek musi w pełni sobą rozporządzać, w pełni odpowiadać za siebie i swoje wybory, musi mieć także rzetelną wiedzę i umiejętności.

• w naszej pracy z dziećmi podkreślamy rolę wartości chrześcijańskich, które mają charakter uniwersalny i ogólnoludzki.
• w szkole i przedszkolu odbywają się lekcje religii katolickiej, prowadzone przez ss. Urszulanki SJK.
• jesteśmy gotowi współpracować z rodzinami, które nie deklarują jednoznacznej postawy wyznaniowej, ale wyrażają gotowość realizacji programu wychowawczego, opartego na czytelnych wartościach.
• jednym z istotnych elementów realizacji tego programu jest wychowanie przez przykład własny (rodzica, wychowawcy, nauczyciela)

Zakładamy wychowanie w oparciu o służbę Bogu, Polsce i ludziom

• zakłada identyfikacje z zasadami wyznawanej wiary i wypełnianie wynikających z niej obowiązków
• oznacza powinności patriotyczne i obywatelskie
• poczucie przynależności i współodpowiedzialności za wspólnoty, w których nasi uczniowie żyją – wspólnotę ogólnoludzką, narodową, lokalną i wreszcie najbliższą – rodzinę.

Dzięki takiej postawie dzieci stają się pożytecznymi i zaangażowanymi, odpowiedzialnymi, aktywnymi w życiu rodzinnym, zawodowym i społecznym ludźmi. Tworzy się w nich jednocześnie poczucie odpowiedzialności za własny rozwój.

Wychowujemy do podejmowania świadomego i wolnego wyboru dobra.

1. Dawanie świadectwa realizacji zasad chrześcijańskich w życiu codziennym.
2. Rozwijanie pogody ducha, entuzjazmu i optymizmu, siły woli i wytrwałości oraz umiejętności wyznaczania sobie realnych celów.
3. Wychowanie do dialogu z drugim człowiekiem, począwszy od wzajemnej akceptacji i zrozumienia opartych na szacunku dla godności osoby.
4. Wychowanie do świadomego szukania swojego miejsce w społeczeństwie.
5. Kształtowanie pracowitości, rzetelności, odwagi i poświęcenia.
6. Kształtowanie szacunku dla pracy ludzkiej jako wartości społecznej, fachowości i rzetelności w wykonywaniu każdej pracy (a za taką uznajemy naukę).
7. Umiłowanie prawdy we wszelkiej aktywności.
8. Wychowanie w duchu umiłowania ojczyzny i szacunku do jej historii.
9. Kształtowanie przyszłych elit społecznych (ludzi mądrych, o dużym potencjale intelektualnym, żyjących odważnie w zgodzie z wartościami.
10. Prowadzenie działań profilaktycznych polegających na promocji zdrowego stylu życia i dbałości o rozwój fizyczny oraz zapobieganie zagrożeniom poprzez rozwijanie umiejętności radzenia sobie z wymogami życia.